Una clase en los ordenadores :)

Ayer viernes nos fuimos a dar clase con los ordenadores en el aula 210.

El profesor nos habló de "El Libro de buen amor" este libro se presenta como una reflexión sobre los males del amor terrenal frente a la bondad del amor divino, el buen amor.

También nos habló de El mester de clerecía y lo buscamos en wikipedia, copiamos un fragmento que decía:

Mester traigo fermoso non es de juglaría

mester es sin pecado, ca es de clerecía,

fablar curso rimado por la cuaderna vía

a sílabas cunctadas, ca es grant maestría.

Además hablamos de cuaderna vía que es el tipo de estrofa de la métrica española utilizada por el Mester de clerecía. Denominada también tetrástrofo monorrimo, se compone de cuatro versos alejandrinos.

El esquema métrico es, pues: A14(7+7), A14(7+7), A14(7+7), A14(7+7).

Bueno espero que tengáis un buen fin de semana estudiando jeje

Nerea Ibáñez Aguirre

¡El día del examen de lectura!...Antonio Gabín Muñoz

Hoy en clase de lengua hemos echo el examen de lectura. En mi caso yo me he leido el libro de Rebeldes (ya que era el más corto). El examen ha sido fácil, las preguntas han sido un poco de pensar (lo dice nerea). Don Cristóbal se creía que tenía una chuleta y por poco me la cargo. Kamilla le contaba el libro al profesor en el pasillo, por cierto un libro muy largo y aburrido (según Joaquín). Enfín no tengo nada más que decir, os deseo buena suerte a todos en la nota;).Aunque de aquí a que Don Cristóbal corrija los examenes nos enteramos en la evaluación...xD

FORMACIÓN DE VERBOS Y LAS LETRAS C, QU, K.

Hoy teniamos que hacer un examen de las lecturas optativas, pero al profesor se le han olvidado y nos ha traido una ficha sobre:

-LA FORMACIÓN DE VERBOS: Aunque se pueden formar por composición lo más normal es hacerlo por derivación. Los verbos derivados se forman añadiendo prefijos y sufijos a sustativos, adjetivos y otros verbos.(ej. saborear: sabor más -ear)


-LAS LETRAS C, QU, K: La letra c ante las vocales a, o, u y en posicion final de silaba suena igual que el digrafo qu ante e, i y quela letra k ante cualquier vocal.

-Recuerda esta regla:

-Se escriben con el grupo cc si existen palabras en su familia léxica con el grupo -ct-.

-Se escriben con una sola c si no exiten palabras de su familia con el grupo -ct-.

Una clase menos aburrida digo más divertida

¡Hola a todos!
Bueno, en nuestra última clase de lengua castellana y literatura con ''el torturador'', hemos estado en los ordenadores, *o*.
Estuvimos haciendo ejercios de Las perífrasis verbales, y como no hemos visto nada nuevo, el torturador me recomendó que hiciera el post de ''Verbo en voz activa o en voz pasiva''.
Bueno pues ahí va:

La voz pasiva se forma con el verbo ser y el participio del verbo conjugado.

El cocinero sirvió la apetitosa grulla. (Mmm qué rico xD)
La apetitosa grulla fue servida por el cocinero.

En la primera oración, el sujeto realiza la acción verbal: es una oración activa. En cambio, el sujeto de la segunda no realiza la acción de servir, sino que la sufre; se trata de un sujeto paciente, propio de las oraciones pasivas.
Existen dos tipos de pasivas:

Paivas puras. Se construyen con el verbo en voz pasiva. En estas oraciones, la acción verbal la realiza el complemento agente, que adopta la forma de un sintagma nominal introducido por la preposició por: por el cocinero

Pasivas reflejas. Se forman con la partícula se y el verbo en voz activa y carecen de complemento agente: Se sirvió la apetitosa grulla.

Bueno, eso lo hemos dado el año pasado, pero espero que mi ''resúmen'' nos sirva para repasar.
Os dejo una página donde podéis ver más cosas de voz activa y pasiva:
http://es.wikipedia.org/wiki/Voz_gramatical#Voz_activa

Y esto es todo por hoy... Volveré!

Que los verbos aúllen por vosotros en las noches de luna llena. (Me encanta *o*)

Kamilla

El verbo y las perífrasis verbales.

http://recursosele.wordpress.com/2009/01/27/perifrasis-verbales-una-propuesta-didactica/

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/morfologia/perifrasis/perifrasisverbales.htm

http://www.edu.xunta.es/contidos/premios/p2003/b/archaron9/GRAMATICA/HOT/perifrasis_EJ.htm

http://iesjuancarlosi.blogia.com/2008/102601-ejercicios-de-perifrasis-verbales.php

http://personal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/EjVerbo.htm

http://www.educa.madrid.org/web/ies.ginerdelosrios.alcobendas/departamentos/lengua/lenEus/perifrasis/ejercicio.htm

http://personal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/EjPerifrasisVerb.htm

También os dejo un fragmento de Crimen y castigo.

Un día sin incidentes.

Hoy, la clase ha transcurrido con normalidad. Nos hemos dedicado la mayor parte del tiempo a corregir los ejercicios, que trataban sobre el núcleo del sintagma verbal, la conjugación verbal y

sobre un fragmento de la novela Crimen y castigo, una novela muy buena según nuestro profesor.

Después de terminar de corregir, don Cristóbal nos ha explicado las perífrasis verbales. Aquí está la explicación:

Una perífrasis verbal es un conjunto de formas verbales que forman una unidad con la función de núcleo del sintgma verbal.

Su estructura consiste en:

Verbo auxiliar + (Elemento de unión) + Verbo principal

Ejemplos: Chichibio pudo mentir. Chichibio tubo que mentir. Chichibio debió de mentir.

Las perífrasis se clasifican dependiendo de las formas no personales que las forman:

De infinitivo:

• Echar(se) + infinitivo: Se echó a reir.
• Romper a + infinitivo: Rompí a llorar.
• Ponerse a + infinitivo: Ponte a leer
• Tener que + infinitivo: Tengo que irme.
• Deber + infinitivo: Debo irme.
• Haber de/ Haber que + infinitivo: Ha de ser/ Hay que llegar
• Deber de + infinitivo: Debe de ser.
  
• De gerundio:
  
  Estar + gerundio: Estoy tomando.
• Seguir + gerundio: Siguieron estudiando.
• Llevar + gerundio: Lleva riéndose.
• Ir/ Venir + gerundio: Lo voy llevando.

De participio:

• Tener que + participio: Tengo hecho.

Por último, las perífrasis verbales puden indicar valores espectuales: acciones que comienzan, en desarrollo o acciones finalizadas. También adquieren valores modales: obligación o posibilidad.

Espero que no encontréis muchas faltas después de todo el rato que he estado escribiendo y que os guste la entrada.

Isa Escamilla 3ª A.

...EL NÚCLEO DEL SINTAGMA VERBAL y LA CONJUGACIÓN VERBAL

Bueno, me ha tocado hacer doble post y os quiero dar un consejo compañeros: hacer el post cuando os toque porque si no... os pasara lo mismo que a mi.
Que mala suerte hemos tenido ya que en el examen nos caera algunas conjugaciones y creo que la mayoria no nos las sabemos.....

... EL NÚCLEO DEL SINTAGMA NOMINAL ...

El núcleo del S.V. verbal es un verbo. El S.V. siempre cumple con la función de predicado.
El verbo puede indicar tiempo (presente, pasado o futuro). Expresa persona(1ª, 2ª o 3ª) y número (sing. o plur.), también expresa modo (indicativo, subjuntivo o imperativo).

-Formas no personales: no expresan ni persona, ni número, ni modo.
Infinitivo simple Infinitivo compuesto Gerundio simple Gerundio compuesto Participio
cant-ar haber cant-ado cant-ando habiendo cant-ado cant-ado
com-er haber com-ido com-iendo habiendo com-ido com-ido
viv-ido haber viv-ido viv-iendo habiendo viv-ido viv-ido


... LA CONJUGACIÓN VERBAL ...

Las variaciones de forma que experimenta un verbo para expresar tiempo, modo, persona y número constituyen su conjugación.

Un verbo es regular si se conjuga como el verbo modelo de su conjugación, e irregular si presenta alguna modificación.
PRINCIPALES TIPOS DE IRREGULARIDADES Verbos -Adición de vocal. Verbos con más de una raíz.
con -Cambio de vocal.
cambios -Cambio de consonante. Verbos con cambios en las desinencias.
en la raíz. -Adicción de consonante.
-Cambio de vocal y consonante. Verbos con participio irregular.

Un nuevo día de lectura

Hoy, como todos los martes, hemos tenido hora de lectura.

Yo estoy leyendo la biografía de Michael Jackson y don Cristóbal (el torturador) me ha dejado escribir sobre él y aprovecho :D

Michael Joseph Jackson nació el 29 de agosto de 1958 en un barrio marginal de Gary, Indiana, Estados Unidos.
Con 6 años, su padre descubrió que tenía talento musical y lo incorporó en el grupo familiar, Jackson 5, como cantante principal en el lugar de su hermano Jermaine.
Se unieron a Motown donde grabaron temas como I Want You Back o ABC.

En 1978, lanzó en solitario Of the Wall. Su primer single fue Don't Stop 'Til You Get Enough.

En 1982, publicó Thriller, el disco más vendido de todos los tiempos que contiene grandes éxitos como Billie Jean o Beat It.

En 1987, lanzó Bad aunque obtuvo muchas criticas por el videoclip de la canción que da título al disco , este tuvo 5 canciones en el número 1 de los Top 10.

En 1991, editó Dangerous y en 199 HIStory:Past 5, Present and Future - Book 1. En 1997, publicó Blood on the Dance Floor que contenía canciones remixadas de HIStory. No tuvo mucho éxito.

En 2001, editó Invincible y después de su muerte, Sony recopiló las canciones más famosas y una nueva para obtener This is it.

Tuvo problemas con la ley por acusaciones de abuso sexual a niños (de donde salió inocente). También tuvo problemas con su familia ya que su padre les maltrataba a él y a sus hermanos de pequeños, y con sus hermanos que hacían lo imposible para que actuara con ellos en giras como Victory. Sólo se mantenía en paz con ellos gracias a su madre Katherine.

Murió el 25 de junio de 2009 en Los Ángeles, California, Estados Unidos

Espero que os guste mi entrada (sé que a Kamilla sí xD) y que comentéis mucho.

¡A leer y escribir todo el mundo!

Después de esperar varios días a que alguien escriba la siguiente entrada, me he decidido a colgar algo yo mismo.

Os dejo, para empezar, el enlace a un reportaje sobre la importancia de la comprensión lectora en todos los ámbitos de la educación. ¡A leer y escribir todo el mundo! En este reportaje se habla del Informe Pisa. Supongo que no os sonará mucho este nombre... Pues debería, porque habla de vosotros. Se trata del análisis del rendimiento de los estudiantes a partir de unos exámenes a nivel mundial. En este informe los estudiantes españoles, sobre todo los andaluces, salen generalmente muy mal parados.

El aspecto más catastrófico es la lectura, como dice el reportaje: "El tendón de Aquiles en España". Pues bien, aquí os dejo una web donde podéis consultar y hacer algunos ejercicios de los que se utilizan para el Informe Pisa.

(Pincha sobre la imagen)

La narración

Hoy hemos empezado la clase como siempre, corrigiendo los ejercicios que el profesor mandó el día anterior, los cuales trataban sobre los romances históricos, épicos y novelescos, y algunos de los ejercicios se centraban en el Romance de Abenámar.

Luego hemos seguido la clase con La narración.

La narración es un texto en el que se cuenta una historia real o imaginada.

ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN
Planteamiento: En esta parte se presentan los personajes, el tiempo y el lugar de los hechos.
Nudo: Corresponde al desarrollo de la acción o conjunto de hechos que suceden.
Desenlace: Constituye el final de la historia narrada. Puede ser:
- Cerrado. Se resuelven todos los conflictos planteados.
- Abierto. Se deja a la imaginación del receptor.

Los hechos de una historia se producen en un orden determinado, pero el autor puede contar lo sucedido de diferentes modos:
- Orden lineal. Los hechos se presentan en el orden en que han sucedido.
- En mitad del nudo. El relato empieza desde una acción del nudo, vuelve al comienzo para recordar lo sucedido hasta el momento y, al llegar de nuevo a ese punto, continúa hasta el desenlace.
- Flashback. El narrador se sitúa en el presente y recuerda desordenadamente hechos del pasado relacionados con lo que ocurre, hasta llegar al desenlace.

Mª del Mar.

REBELDES

El libro de Rebeldes es una historia sobre unos jóvenes que debido a la situación de sus vidas se ven envueltos en peleas y siempre están metidos en problemas.

El protagonista de la historia, Ponyboy Curtis, es un niño de catorce años huérfano (sus padres mueren en un accidente) que vive con sus hermanos Darry y Sodapop.

Este niño forma parte de una banda, los greasers.

Debido a una pelea de Jhonny y Ponyboy con otra banda, los socs (de mayor clase social), su amigo mata a un chico de otra banda y, por esto, tienen que huir y esconderse en una igesia de la que les había hablado Dallas, otro amigo de la banda.

Al producirse un incendio en la iglesia, Ponyboy y su amigo entran en la iglesia junto a Dallas, que había ido a visitarles, para salvar a unos niños de una excursión que estaban dentro.

Al final, Jhonny muere debido a un golpe que se dio en la iglesia con una viga de madera y Dallas hace que lo maten unos policias al sentirse mal por su amigo.

Este libro se supone que está escrito por el protagonista a modo de redacción para la clase de lengua, pero, en realidad su autora es Susan E.Hinto que lo escribió con 16 años y fue publicado en 1967.

"Vuelta a la rutina"

Hoy hemos vuelto a clase tras las unas merecidas vacaciones (aunque a algunos nos parecieron algo cortas) pero han sido relajantes. Para las vacaciones, Don Cristóbal, nos mandó leer un libro. Yo he leído "Morirás en Chafarinas", un libro que me ha gustado mucho. Hoy hemos continuado la clase con "El romancero viejo" y sus características.

El Romancero español es un grupo de cortos poemas de origen medieval desgajados de los cantares de gesta castellanos a partir del siglo XIV y transmitidos de forma oral hasta el XIX, en que, merced al interés que el Romanticismo sintió por la literatura medieval, Agustín Durán empezó a recogerlos en sus famosas Colecciones de romances antiguos o Romanceros, Valladolid, 1821, ampliado luego con el título más célebre de Romancero General. Ya en el sigloXX, Ramón Menéndez Pidal y su escuela emprendieron su compilación exhaustiva y empezaron a ordenarlos y estudiarlos.

Muchos romances provienen especialmente del XV y se conservan gracias a coleccionistas contemporáneos de estas composiciones, que compraban en las ferias en forma de pliegos sueltos y que elaboraban con ellos los llamados cancioneros de romances. Este es el llamado Romancero viejo.

Aquí pongo un ejemplo de romancero viejo:

Romance de Pero Díaz

Moricos, los mis moricos,
los que ganáis mi soldada,
derribédesme a Baeza,
esa villa torreada,
y a los viejos y los niños
la traed en cabalgata
y a los moros y varones
los meted todos a espada,
y a ese viejo Pero Díaz
prendédmelo por la barba,
y a aquesa linda Leonor
será la mi enamorada.
Id vos, capitán Vanegas
porque venga más honrada,
que s vos sois mandadero,
será cierta la jornada.

Espero que os guste y no me critiqueís mucho

Fernando

Por mi cuenta, habla el profesor, os dejo una página web que trabajaremos en clase: http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1romance.htm

FELIZ AÑO NUEVO

Los mejores deseos para este magnífico, fantástico, maravilloso y nuevo año.